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741002多年來(lái)，傳統的企業(yè)“師帶徒”模式已經(jīng)不能與產(chǎn)業(yè)轉型升級和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展相適應了，為保障公司員工培養質(zhì)量，探索職工培訓新方式，自去年以來(lái)，我司與天水海林技工學(xué)校密切合作，采取企校雙師帶徒、工學(xué)交替培養等方式，積極推進(jìn)企業(yè)新型學(xué)徒制培養進(jìn)度和質(zhì)量，保證學(xué)員在企業(yè)工作的同時(shí)，能夠得到系統的、針對性的專(zhuān)業(yè)知識和技能訓練，已取得了階段性成效。
以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養”為主要內容的企業(yè)“新型學(xué)徒制”，是深化產(chǎn)教融合、企校合作，推進(jìn)技能人才培養新格局的一種新的重要方式。雙師帶徒，充分發(fā)揮企業(yè)導師和院校指導教師的優(yōu)勢，理論和實(shí)踐結合，有助于提高師帶徒的質(zhì)量，使得技能培訓更具針對性和有效性。
后期，我司將繼續與合作校方密切合作，不斷探索教學(xué)的方式方法，真正地為企業(yè)培養一批全能型、創(chuàng )新型的高級技術(shù)人才，為公司的高質(zhì)量可持續發(fā)展提供堅實(shí)的技能人才支撐。
